Баухауз - что это такое и чем мы обязаны немецкой школе дизайна сегодня? Откройте для себя историю, полезную не только учащимся строительных вузов и творческих факультетов. Это самая революционна, известная и влиятельная школа дизайна, появившаяся в Германии в 1919 году. За 14 лет своего существования Баухауз изменила художественное и архитектурное образование, а так же зародила эпоху, коренным образом изменившую мир, в котором мы живем.
Школа Баухауз (1919 - 1933)
Идейным вдохновителем, создателем и первым директором был архитектор и урожденный берлинец Вальтер Гропиус. Школа на протяжении многих десятилетий стали единым и неразрывным целым. Трудно представить, что без энергии и колоссального энтузиазма в борьбе с политическим натиском и нестабильным финансированием, заведение могло закрыться вскоре после открытия.
Опыт Первой мировой войны он разделял со многими людьми своего поколения. Первоначальный энтузиазм защиты Германской империи, привел к распаду нации в конце войны 1918. Прежние ценности и нечто само собою разумеющееся, были сломлены. Вальтер был воодушевлен желанием создать совершенно новое учебное заведение с революционными идеями, направленных на сломление всего до селе существующего. Вдохновленный решением, в январе 1919 Вальтер Гропиус приезжает в Веймар, где еще в 1916 ему было предложено место преемника директора уже закрытой «Великокняжеской Саксонской школы прикладного искусства». Зато по счастливой случайности был открыт «Институт изящных искусств» с вакансией архитектора. Будучи самоуверенным человеком, Гропиус требует от местных властей, объединить два учреждения в одно и открыть его под новым, придуманным их самим названием - Баухауз. Сам же выступает в роли будущего директора. Из-за послевоенной неразберихи и не желания чиновников вникать в подробности, дается положительный ответ. С этого начинается история школы Баухауз.
Принципы школы Баухауз
На шести страницах была сформулирована и заложена будущую программа: «Конечная цель всей художественной деятельности - здание!». Ее часто называют манифестом, помимо самой программы, она включала и декларацию принципов. Архитекторы, художники и мастера должны работать вместе, как в средневековой строительной избе, создавая полное и законченное произведение. Помимо этого задача заключалась и в том, чтобы «очистить» учеников от балласта академических представлений. На первый поток было зарегистрировано 150 человек (50 % составляли женщины). За все время существования в общей сложности обучалось 1.250 людей из 29 стран.
Первая выставка
Реагируя на призыв правительства, которое уже давно требовало доказательств деятельности школы, в 1923 году проходит первая крупная выставка. Особое внимание на этой выставке привлекает тестовый дом «Ам Хорн», построенный в одном из районов Веймера. Автором эскиза является художник Георга Мухе. Этот «крупномасштабный строительный комплект», как его называет Гропиус, призван продемонстрировать последние достижения в области строительных технологий.
Концепция дома соответствует сотовой конструкции: центральная и просторная гостиная окружена смежными комнатами меньшего размера. Весь интерьер: от росписи стен, дизайна мебели до тканых ковров, был выполнен совместными усилиями мастерских.
Дессау
В 1925 из-за финансовых проблем и политических разногласий с местными властями буржуазного Веймара, школе пришлось переехать в промышленный Дессау. Город представлял собой многообещающий промышленный центр. В архитектурном образе школы в Дессау, построенной по проекту Гропиуса, воплощены все революционны идеи Баухауз в области архитектуры и строительства.
Архитектура комплекса состоит из нескольких объемов, соединенных между собой. В них расположились мастерские, жилой корпус для проживания, администрация. Сооружение стало новым этапом в истории архитектуры, заложив основу для дальнейших экспериментов. В качестве саморекламы на здании появляется знаменитая надпись - Баухауз. После переезда предстояли непростые времена. Не в последнюю роль сыграл в этом жилищный проект в Дессау-Тёртене, ставший центром политического натиска. Оказалось, что дома промышленного исполнения, спроектированные Гропиусом стоили на 500 марок дороже, чем обычные в соседнем районе. Не выдержав многочисленных нападок в 1928 Вальтер Гропиус покидает школу.
Директора школы
После ухода основателя и первого директора, начинается новая глава в истории Баухауз. Гропиус, назначив швейцарского архитектора и урбаниста Ханнеса Мейера своим преемников, задумывал переориентацию школы Баухауз. Еще в 1927 году Мейер вступил в должность мастера-архитектуры. Карьера нового директора Баухауз так же соответствовала образу, который Гропиус сформулировал в своем манифесте. Он писал, что в идеале художник должен начать с изучения ремесла. Мейер, сын архитектора, был обученным каменщиком и каменотесом, как руководитель мастерской он воплощал в себе безукоризненное сочетание мастера-ремесленника. К тому же к тому времени он стал одним из самых известных архитекторов функционализма 1920-х годов.
С Ханнесом Мейером в качестве директора в истории Баухауза наступает поворотный момент. Мейер считал, что Баухауз утратил свое первоначальное видение дизайна, перестав быть доступным для бедных слоев населения. Настойчивая критика прежнего направления, в котором развивалась школа, вызвала напряженность в отношениях с Вальтером Гропиусом, который не потерял своей власти даже после отставки. Под руководством Мейром уделялось гораздо больше внимания техническим предметам. Основав строительный отдел, пытался склонить на руководящую должность оппонента Вальтера Гропиуса - архитектора Леопольда Фишера.
Помимо этого, во время его руководства, студенты Баухауз политизировались, радикализировались и подвергались сильному влияние коммунистов. После увольнения Мейер эмигрировал в Советский Союз, где преподавал в Архитектурном университете, участвовал в разработке плана развития «Большая Москва». В 1936 году он вернулся в Швейцарию, а чуть позже эмигрировал в Мексику.
Людвиг Мис ван дер Роэ
Именно Вальтер Гропиус рекомендовал Людвига Мис ван дер Роэ в качестве третьего директора школы, с которым был знаком еще с 1908 года. В качестве главы Баухауз, Мис ван дер Роэ столкнулся с горой трудностей, вызванных отчасти глобальным экономическим кризисом 1929 года и нарастающей неприязнью к школе со стороны общественности. Контракты на государственное строительство, которые в свое время были получены при Вальтере Гропиусе и Мейере, отсутствовали. Ко всему прочему, в здании Баухауз была освобождена часть помещений для быстрорастущих технических школ, в которых обучалось 1.400 студентов, в то время как в Баухаузе насчитывалось 170 учащихся. Так для школы дизайна оказался доступен только один этаж с семью студиями.
При Мис ван дер Роэ программный план с точки зрения архитектуры значительно преобразовался, а Баухауз превратилась в своего рода технический колледж. Большую роль играла практическая подготовка студентов. Важной частью стал тщательный отбор, обработка и сочетание материалов.
Преподаватели Баухауз
Выбор учителей был одним из самых важным для развития Баухауз. Вальтер Гропиус смог создать всемирно известный творческий коллектив, привлекая лучших художников-авангардистов. Несмотря на разные стили, происходил живой творческий обмен, объединенный идеализмом и стремлением к тотальному художественному произведению. Школа Баухауз быстро стала местом встречи европейского авангарда.
Йоханнес Иттен
В октябре 1919 года швейцарский художник и теоретик Йоханнес Иттен одним из первых приступил к работе в Веймарском Баухаузе. Им лично был разработан подготовительный или так называемый «Вводный курс». Его уроки включали материаловедение, теорию цвета и формообразования, рисование с натуры. Иттен сформировал педагогические основы заведения и принципы дизайна, актуальные по сей день. После разногласий с первым директором, был вынужден покинуть Баухауз в марте 1923 года.
Ласло Мохой-Надь
В 1923 году венгерский художник-инженер Ласло Мохой-Надь взял на себя руководство предварительным курсом, поддержав движении к новому единству творчества и технологий. При нем сместился акцент с художественных «моментов» на технические, романтизм заменен на рациональность. Мохой-Надь провел в Баухаузе всего 5 лет, оставаясь одним из самых влиятельных мастеров. Под его влиянием школа начала выпускать серийные модели ламп. После эмиграции в США, продолжил идеи и мысли школы.
Василий Кандинский
Русский художник Василий Кандинский был одним из самых влиятельных мастеров учебного заведения, а после ухода Иоганна Иттена, занимал должность заместителя директор.
В рамках предварительной подготовки преподавал теорию форм и цвета, которая играла центральную роль в творчестве Кандинского. Важными уроками были аналитический рисунок, абстрактные элементы формы. Под руководством Ханнеса Мейера, Кандинский читал лекции «Художественный дизайн» для учеников старших семестров.
Пауль Клее
Пауль Клее разработал собственную теорию цвета и формы, ставшую частью предварительного курса. Отправной точкой в теории цвета является радуга, объединенная в цветовой круг из шести частей. Помимо этого руководил переплетным отделом, затем мастерской по росписи стекла.
Оскар Шлеммер
Разносторонний художник Оскар Шлеммер работавший с 1921 по 1929, вел мастерские настенной живописи, металла, деревянной и каменной скульптуры, сцены.
При нем в мастерских обучение состояло из активного участия студентов в практических задачах, коллективных работах: от эскиза до рабочих чертежей, выборе и обработке материала. В 1928 году им было разработано направление «Человек», где тело являлось центром обучения. Это нашло отражение в теории пропорций, системе изображения и типов фигур.
Идеи школы Баухауз нашли отклики в работах многочисленных архитекторов и дизайнеров. Помимо «новаторского» видения, был введен совершенно новый подход к обучению, работе с городскими пространством, предметами интерьера и быта. С приходом к власти национал-социалистов в 1933 году школа была закрыта. Из-за неприятия новой власти Вальтер Гропиус, преподаватели, часть учащихся были вынуждены уехать в эмиграцию.
Информационные источники: "Bauhaus" Magdalena Droste
